¡ Dinamizando la lecto-escritura con la colección semilla !
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| La Institución Educativa Pascual de Andagoya celebrando el día del idioma en la sede Santa María Goretti |
El Gobierno Nacional está adelantando el Plan Nacional de Lectura y Escritura, Leer es mi cuento, una iniciativa liderada por los Ministerios de Educación y de Cultura, que busca que los colombianos integren la lectura y la escritura a su vida cotidiana, participen de manera acertada en la cultura escrita y puedan enfrentarse de manera adecuada a las exigencias de la sociedad actual.
Algunos objetivos específicos
- Generar esquemas que fortalezcan la gestión educativa en los ámbitos nacional, departamental y municipal, y que garanticen la ejecución del Plan Nacional de Lectura y Escritura.
- De esta manera el Ministerio hace presencia en Buenaventura. particularmente en la Institución Educativa Pascual de Andagoya.
- Desarrollar orientaciones que permitan mejorar la gestión administrativa y pedagógica en los establecimientos educativos, a través de acciones que atiendan a los directivos docentes.
CON LOS PADRES DE FAMILIA
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Patricia Pon. Tutora
Plan Nacional de Lectura y Escritura (PTA), de I.E. Pascual de Andagoya
Plan Nacional de Lectura y Escritura (PTA), de I.E. Pascual de Andagoya
Apreciación personal.
En este espacio le sugerimos algunas actividades para que pueda acompañar el proceso de formación lectora de su hijo. Cabe mencionar que desde la casa es necesario reforzar lo que se realiza en la escuela.
De esta manera la Institución aborda la dinámica del aprendizaje colaborativo,
el cual se centraliza en el estudiante con la participación de los padres de familia.
- Vincular desde la escuela a la familia como agente fundamental dentro del proceso lector y escritor de los niños, las niñas y los jóvenes.
Conociendo el plan semilla
CON LOS ESTUDIANTES
PLAN LECTOR
Podemos motivar los procesos de lectura y escritura de manera significativa en los niños y niñas de preescolar a través de herramientas didácticas que despierten interés, curiosidad y expectativas en la realidad infantil.
¿Qué características posee la Colección Semilla?
- Es un conjunto con equilibrio temático y adecuado para todos los grados, áreas y asignaturas.
- Los libros que componen la Colección Semilla son interesantes, novedosos, atractivos, sencillos, fáciles de leer, consultar y usar.
- Favorece la exploración, el juego y el desarrollo de la creatividad.
- De excelente calidad literaria e informativa, con contenidos actuales, veraces y válidos.
La curiosidad
Orientación inicial
Es el propósito, el contenido y la estrategia para el desarrollo de las competencias fundamentales que debe alcanzar un estudiante en los años de escolaridad.
¿Qué características posee la Colección Semilla?
- Es un conjunto con equilibrio temático y adecuado para todos los grados, áreas y asignaturas.
- Los libros que componen la Colección Semilla son interesantes, novedosos, atractivos, sencillos, fáciles de leer, consultar y usar.
- Favorece la exploración, el juego y el desarrollo de la creatividad.
- De excelente calidad literaria e informativa, con contenidos actuales, veraces y válido.
Lectura mental
Leer en voz alta
Trabajo en equipo
¿Qué clases de libros se encuentran en la Colección Semilla?
- Libros de referencia como atlas, diccionarios gráficos, enciclopedias temáticas y alfabéticas; que sirven para hacer consultas puntuales, buscar información y ayudan a reconocer formas de organización de datos y desarrollar destrezas de búsqueda.
- Libros de ficción, es decir, literatura por géneros como la poesía, el cuento, la novela, el álbum, la caricatura, el teatro, los juegos de palabras, los mitos y las leyendas. Los libros de ficción son creaciones estéticas que provocan emociones y enriquecen el mundo sensible.
- Libros informativos que sirven de apoyo al trabajo pedagógico en las áreas de matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, ciudadanas, educación artística, educación física y tecnología.
Leer y comprender
La capacidad de leer, conjuntamente con las de escribir, escuchar y hablar son las capacidades básicas propias de la comunicación lingüística que se privilegian en el Curriculum. Sin embargo, la lectura no es una actividad que se restringe al aula; trasciende el ámbito escolar. Es una actividad personal, familiar, social y cultural.
Desarrollar una estrategia de comunicación integral que divulgue los objetivos, metas y acciones del Plan, movilice la opinión pública favorable alrededor del Plan, de la lectura y de la escritura
Papel de la lecto-escritura en el desarrollo de las destrezas y habilidad
Semana deportiva
La lectura y la escritura tienen un destino social y cultural. Por eso el libro comienza dando al niño la importancia que tiene como ser glorioso, y refiriéndolo con su ambiente contiguo donde se incluyen aspectos notables e importantes de su vida. Propone una serie de estrategias que pueden ajustarse a las necesidades e intereses, tanto individuales del niño como generales del grupo, y valora sus impresiones y emociones.
Los acuerdos
Las diferencias
Y la toma de decisiones.
La lectura y la escritura es un proceso eficaz donde la creatividad es muy elemental. Se realizan acciones que estimulan el desarrollo del pensamiento divergente, para que los niños busquen diferentes alternativas ante una situación dada. Al estimular dicho pensamiento, les damos la oportunidad de crecer, seguros de sí mismos, capaces de tomar decisiones y, de esa forma, los educamos para la vida.
Se distribuyen los estudiantes en diferentes escenarios.
Juegos de parques.
Carrera de encostalados.
Microfutbol
Dama, carreras y atletismo.
La lectura y la escritura son
prácticas que marcan la vida del niño; de ahí la importancia de que pueda permitir a ellas de una forma uniforme y serena. Leer y escribir se convierten en interacciones divertidas y satisfactorias, en las que el niño puede disfrutar de sus logros y aprender. La lectura y la escritura tienen un destino social y cultural.
Día del idioma
El grado 4° de primaria realiza el juramento a la bandera
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| Los estudiante de los rinden homenaje a al algunos personajes trepresentativos de nuestra historia |
MENCIÓN DE HONOR
Todas estas actividades les permiten descubrir el sentido de la lengua escrita y comprender que a través de ella pueden comunicarse, y lo que es aún mejor: expresarse. Convencer de que esta forma de trabajo le da un giro a lo tradicional y cambia la posterior relación que el niño tenga frente a los libros y el lenguaje. Esto posibilita que en un futuro sean mejores lectores y escritores.
31 de octubre
el día de los niños...
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| Los estudiantes dejan volar su imaginación, dándole vida al personaje de su interés. |
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| La organización y el compromiso de las docentes sede Maria Goretti |
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| ¡La alegría de los niños...! |
Es importante motivar y dinamizar la actividad.
El afecto.
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| LA LECTO-ESCRITURA TRANSFORMA UN MUNDO DE " FANTASÍA " EN REALIDAD |
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Integrarnos para participar activamente |
Un personaje que surge del mito, de la leyenda o de la realidad ...
El descubrimiento...
La motivación es uno de los componentes más importantes en cualquier planificación estratégica, pues de las ganas que se tengan de hacer algo, depende el premio. Por ello, dichas estrategias deben ser propias y de rendimiento para no perder la combinación de otros elementos como la confianza, la creatividad y el dinamismo.
Las Momia...
Las estrategias que se ofrecen para el aprendizaje de la lectura y escritura, se orientan por lo general, hacia el logro de una mayor competencia comunicacional. El desarrollo de esta competencia requerirá de una verdadera interacción entre los docentes, estudiante, padres y representantes quienes a través de actividades podrán participar activamente en comunicaciones auténticas y a su vez, ayudan a estimular la participación de los estudiantes.
Uno de los grandes desafíos que enfrentamos en la escuela es la lectura y la escritura, la responsabilidad desde una perspectiva institucional.
Si bien el esfuerzo de los docentes pueden favorecer el desarrollo de aprendizaje como la escritura. Los estudiantes crecen psíquica y corporalmente y desarrollan su potencial en función de la estimulación que reciben, así el desarrollo integral de los estudiantes implicara estimular sus posibilidades.
Algunos párrafos son tomados de: http://www.monografias.com/
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